VEX GO Lab 2 Kanalizasiya Robotunun İstifadəçi Təlimatı

STEM Labs resursları, materialları və məlumatları təmin edir
VEX GO ilə planlaşdırma, tədris və qiymətləndirmə. Laboratoriya Şəkli Slayd Şouları
müəllimlə bağlı məzmunu tamamlayır.

Məqsədlər:

Kodu köçürmək üçün VEXcode GO layihəsinin yaradılması və işə salınması
Əsas robotu irəli və geri.
VEXcode istifadə edərək Code Base robotu ilə problemlərin həlli
GO.

Robotun irəli və geri sürməsini kodlaşdıraraq, izah edir
Sürücü qatarının yeri.

Məqsəd(lər):

Code Base robotunun irəliləməsi üçün layihə yaradın.

Robotun tərs istiqamətdə hərəkət etməsi üçün layihə yaradın.
Mövqeyini, istiqamətini və yerini müəyyənləşdirin
robot.
Robotda ötürmə mexanizminin yerini tanıyın.

Standartlarla əlaqə:

Ümumi Əsas Dövlət Standartları (CCSS): təsvir edən
fiqurlardan və nisbi mövqelərdən istifadə edən obyektlər.

CSTA 1A-AP-10: ilə proqramların hazırlanması
ardıcıllıqlar və sadə döngələr.
CSTA 1B-AP-11: Problemlərin parçalanması
idarə edilə bilən alt problemlər.

Tez-tez verilən suallar (FAQ)

S: Tələbələr üçün Laboratoriya Şəkil Slayd Şoularına necə daxil ola bilərəm?

A: Laboratoriya Şəkli Slayd Şouları bir yoldaş olaraq onlayn olaraq mövcuddur
STEM Laboratoriyalarının müəllimlə bağlı məzmununa. Onlara daxil ola bilərsiniz
VEX GO STEM Labs tətbiqi məqaləsi vasitəsilə.

“`

View Fullscreen

Məqsədlər və Standartlar

VEX GO – Robot İş Laboratoriyası 2 – Kanalizasiya Robot Müəllim Portalı

VEX GO STEM Laboratoriyalarının həyata keçirilməsi
STEM Laboratoriyaları VEX GO üçün onlayn müəllimlər üçün dərslik kimi nəzərdə tutulmuşdur. Çap edilmiş müəllim kitabçası kimi, STEM Laboratoriyalarının müəllimlər üçün nəzərdə tutulmuş məzmunu VEX GO ilə planlaşdırmaq, öyrətmək və qiymətləndirmək üçün lazım olan bütün resursları, materialları və məlumatları təmin edir. Laboratoriya Şəkil Slayd şouları bu materialın tələbələrlə üzbəüz yoldaşıdır. Sinifinizdə STEM Laboratoriyasının tətbiqi haqqında daha ətraflı məlumat üçün VEX GO STEM Laboratoriyalarının tətbiqi məqaləsinə baxın.

Məqsədlər

Tələbələr müraciət edəcəklər
Kod Bazasını irəli və geri hərəkət etdirən VEXcode GO layihəsini necə yaratmaq və başlamaq olar.

Tələbələr məna verəcək
Code Base robotu və VEXcode GO ilə problemi necə həll etmək olar. Robotlar çirkli, darıxdırıcı və ya təhlükəli işləri necə yerinə yetirə bilər; məsələn, antisanitariya işləri, kanalizasiyaların təmizlənməsi, anbarlarda sönük işlər və ya təhlükəli işlərin görülməsi.

Tələbələr bacarıqlı olacaqlar
İrəli sürmək üçün Code Base robotunun kodlaşdırılması. Geriyə sürmək üçün Code Base robotunun kodlaşdırılması. Kod Baza Robotunun irəli və geri hərəkət etməsi üçün VEXcode GO layihəsinin yaradılması. Kod Baza robotunda Drivetrain-in harada olduğunu izah edir.

VEX GO – Robot İşləri – Laboratoriya 2 – Kanalizasiya robotu

Tələbələr VEXcode GO və Code Base robotundan istifadə edərək layihəni necə yaratmağı və başlamaq lazım olduğunu biləcəklər. Code Base robotunu irəli və geri hərəkət etdirmək üçün ardıcıllıqla davranışları düzgün sifariş edən VEXcode GO layihəsini necə yaratmaq olar. Bu həm fərdi, həm də birgə həyata keçirilə bilər.
Məqsəd (lər)
Məqsəd 1. Tələbələr Code Base robotunun irəliləməsinə imkan verən layihə yaradacaq və işə başlayacaq. 2. Tələbələr Code Base robotunun tərsinə hərəkət etdiyi bir layihə yaradacaq və başlayacaq. 3. Şagirdlər hərəkət edərkən Kod Baza robotunun mövqeyini, oriyentasiyasını və yerini müəyyən edəcəklər. 4. Şagirdlər Code Base robotunda ötürücü qatarın harada olduğunu müəyyən edəcəklər.
Fəaliyyət 1. Play Part 1-də tələbələr Code Base robotunun irəliləməsini təmin edən layihə yaradacaq və başlayacaq. 2. Play Part 2-də tələbələr Code Base robotunun irəli və tərs hərəkətinə malik olan layihə yaradacaq və başlayacaq. 3. Play Part 1 və 2-də tələbələrdən hər bir layihəyə start verildikdən sonra Code Base robotunun bitməli olduğu markerləri yerləşdirmələri xahiş olunacaq. 4. Mid-Play fasiləsində müəllim tələbələrə niyə ötürücü bloklar kateqoriyasının olduğunu və Kod Baza robotunda ötürmə mexanizminin harada olduğunu izah edəcək.
Qiymətləndirmə 1. Play Part 1-də tələbə layihələri Kod Baza robotunu müəyyən məsafəyə uğurla irəli aparacaq. 2. Play Part 2-də tələbə layihələri Kod Baza robotunu müəyyən bir məsafə üçün tərs istiqamətdə uğurla idarə edəcək. 3. Tələbələr öz proqnozlarını Oyunun Arası Fasilə və sinif müzakirələri zamanı Code Base robotunun əldə etdiyi faktiki yerlə müqayisə edəcəklər. 4. “Paylaş” bölməsi zamanı tələbələr jestlərdən istifadə edərək Kod Baza robotunda ötürücü qurğunun harada olduğunu müəyyən edə biləcəklər.

VEX GO – Robot İşləri – Laboratoriya 2 – Kanalizasiya robotu

Standartlara Əlaqələr

Vitrin Standartları
Ümumi Əsas Dövlət Standartları (CCSS) CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Forma adlarından istifadə edərək ətrafdakı obyektləri təsvir edin və yuxarıda, aşağıda, yanında, qarşısında, arxasında və kimi terminlərdən istifadə edərək bu obyektlərin nisbi mövqelərini təsvir edin. yanında.
Standarta necə nail olunur: Oyunun 1 və 2-ci hissələrində tələbələr Code Base robotunun nə qədər irəliləyəcəyini və proqnozlarının nə qədər dəqiq olduğunu proqnozlaşdırırlar. Nəticədə, onlar öz proqnozlarına nisbətən Code Base robotunun mövqeyini təsvir etməli olacaqlar. Bundan əlavə, şagirdlərdən müəllim tərəfindən Kod Baza robotunun oriyentasiyasının dəyişdirilməsinin onun bitdiyi yerdə necə olacağı soruşulacaq.
Vitrin Standartları Kompüter Elmləri Müəllimləri Assosiasiyası (CSTA) CSTA 1A-AP-10: Fikirləri ifadə etmək və ya problemi həll etmək üçün ardıcıllıqlar və sadə döngələr ilə proqramlar hazırlayın.
Standarta necə nail olunur: Play Part 2-də tələbələr Kod Baza robotunun irəli və geri hərəkət etməsinə imkan vermək üçün Drivetrain bloklarının ardıcıllıqla sıralandığı layihə yaradacaq və başlayacaq.
Standartları göstərin Kompüter Elmləri Müəllimləri Assosiasiyası (CSTA) CSTA 1B-AP-11: Proqramın hazırlanması prosesini asanlaşdırmaq üçün problemləri daha kiçik, idarə oluna bilən alt problemlərə parçalayın (parçalayın).
Standarta necə nail olunur: Bütün laboratoriya ərzində tələbələr robotun çirkli, sönük və ya təhlükəli işi başa çatdırmaq üçün necə hərəkət etməli olduğu problemini həll edəcəklər. Play bölmələri zamanı tələbələr müəyyən məsafəni irəli və geri sürmək üçün öz Code Base robotunu təhlil edərək və proqramlaşdıraraq bu problemi daha da həll edəcəklər.

Xülasə
Lazım olan materiallar

Aşağıda VEX GO Laboratoriyasını tamamlamaq üçün lazım olan bütün materialların siyahısı verilmişdir. Bu materiallara tələbələrin üzləşdiyi materiallar, eləcə də müəllimin yardımçı materialları daxildir. Hər VEX GO Kitinə iki tələbə təyin etməyiniz tövsiyə olunur.

Bəzi laboratoriyalarda slayd şousu formatında tədris resurslarına keçidlər daxil edilmişdir. Bu slaydlar tələbələriniz üçün kontekst və ilham verməyə kömək edə bilər. Müəllimlər bütün laboratoriyada təklifləri olan slaydların necə həyata keçiriləcəyi ilə bağlı təlimatlandırılacaqlar. Bütün slaydlar redaktə edilə bilər və tələbələr üçün proqnozlaşdırıla və ya müəllim resursu kimi istifadə edilə bilər. Google Slaydları redaktə etmək üçün şəxsi Diskinizə surət çıxarın və lazım olduqda redaktə edin.

VEX GO – Robot İşləri – Laboratoriya 2 – Kanalizasiya robotu

Laboratoriyaların kiçik qrup formatında həyata keçirilməsinə kömək etmək üçün digər redaktə edilə bilən sənədlər daxil edilmişdir. İş vərəqlərini olduğu kimi çap edin və ya sinifinizin ehtiyaclarına uyğun olaraq həmin sənədləri köçürün və redaktə edin. Məsample Data Collection vərəqinin parametrləri müəyyən təcrübələr, eləcə də orijinal boş nüsxə üçün daxil edilmişdir. Onlar quraşdırma üçün təkliflər versələr də, bu sənədlərin hamısı sizin sinif otağınıza və tələbələrinizin ehtiyaclarına ən yaxşı uyğunlaşmaq üçün redaktə edilə bilər.

VEX GO – Robot İşləri – Laboratoriya 2 – Kanalizasiya robotu

Materiallar

Məqsəd

Tövsiyə

VEX GO Dəsti

Tələbələrin Kod Bazasını 2.0 qurmaq üçün.

Code Base 2.0 Quraşdırma Təlimatları (3D) və ya Code Base 2.0 Quraşdırma Təlimatları (PDF)

Tələbələr üçün Kod Baza 2.0-ni qura bilməyiblərsə.

Əvvəlcədən qurulmuş kod bazası 2.0

Tələbələrin laboratoriya fəaliyyətlərində layihələrə başlaması üçün.

VEXcode GO

Tələbələr üçün Code Base robotunda layihələr yaratmaq və başlamaq üçün.

Robototexnika Rolları və Rutinləri Google Sənəd / .docx / .pdf

Qrup işinin təşkili üçün redaktə edilə bilən Google Sənəd və VEX GO Kitindən istifadə üçün ən yaxşı təcrübələr. Tələbələr üçün Kod Bazasını qura bilməyiblərsə.

Hər qrupa 1 qrupa 1
Hər qrupa 1 qrupa 1 qrupa 1 qrupa

Planşet və ya kompüter

Tələbələrin VEXcode GO proqramını işə salması üçün.

qrup başına 1

Laboratoriya işi 2 Şəkil Slayd Şousu Google Sənəd / .pptx / .pdf
Qələmlər
Yerləşdirmə markerləri

Müəllimlər və tələbələr üçün Laboratoriyada istinad etmək üçün.
Tələbələrin Robototexnika Rolları və Rutinləri İş Vərəqini çıxarması üçün.
Tələbələr üçün Code Base robotunun harada bitəcəyini vizual olaraq təxmin etmək
hərəkətini tamamladıqdan sonra yuxarı qalxır.

Müəllimin köməkliyi üçün 1 qrup üzrə 1
Hər qrupda ən azı bir

Pin Aləti

Sancaqları çıxarmağa və ya şüaları ayırmağa kömək etmək üçün.

qrup başına 1

Hazır ol...VEX əldə et...GO! PDF kitab (isteğe bağlı)

Tələbələrlə oxumaq və onları hekayə və giriş qurmaq vasitəsilə VEX GO ilə tanış etmək.

1 nümayiş məqsədləri üçün

Hazır ol...VEX əldə et...GO! Müəllim üçün təlimat
Google Sənəd / .pptx / .pdf

Tələbələri VEX GO ilə tanış edərkən əlavə göstərişlər üçün
PDF kitab ilə.

1 müəllim istifadəsi üçün

VEX GO – Robot İşləri – Laboratoriya 2 – Kanalizasiya robotu

Məşğul olmaq
Tələbələrlə məşğul olmaqla laboratoriyaya başlayın.

Qarmaq

Şagirdlərdən məktəb binasındakı müəyyən bir nöqtəyə necə çatmağı təsvir etmələrini xahiş edin.

Qeyd: Əgər tələbələr VEX GO-da yenidirlərsə, Get Ready...Get VEX...GO! Pdf kitab və müəllim
Bələdçi (Google Doc/.pptx/.pdf)
onları VEX GO ilə öyrənmə və qurma ilə tanış etmək. Bu əlavə fəaliyyətə uyğunlaşmaq üçün dərs vaxtınıza əlavə 10-15 dəqiqə əlavə edin.

Aparıcı Sual

Əgər kimsə məktəbə yeni gəlmişdisə və direktorun otağına necə çatacağını bilmirsə, biz hansı istiqamətləri təmin edərdik? Xüsusi göstərişlər vermək nə üçün vacibdir? Kod Baza robotuna necə göstərişlər veririk?

qurmaq

Kod bazası 2.0

Oyna
Şagirdlərə təqdim olunan anlayışları araşdırmağa icazə verin.
1-ci Hissə Tələbələr Kod Baza robotunu müəyyən məsafə üçün irəli aparan layihə yaradacaq və işə başlayacaq. Layihəyə başlamazdan əvvəl onlar yerləşdirmə markerlərindən istifadə edərək Code Base robotunun harada bitəcəyini təxmin edəcəklər. Daha sonra tələbələr layihəyə başlayacaq və Code Base robotunun hərəkətini müşahidə edəcəklər. Tələbələr daha sonra bunun Kod Baza robotunun hərəkətini necə təsir etdiyini görmək üçün məsafəni dəyişdirmək üçün öz layihələrini redaktə edəcəklər.

VEX GO – Robot İşləri – Laboratoriya 2 – Kanalizasiya robotu

Orta Oyun Fasiləsi Oyunun 1-ci hissəsindən Kod Baza robotunun hərəkətini müzakirə edin. Aşağıdakı sualları verin, “Code Base robotu düşündüyünüz yerə çatdı? Nə qədər yaxın?” Sonra, sürücünün nə olduğunu və onu Code Base robotunda harada tapmaq lazım olduğunu müzakirə edin. 2-ci Hissə Tələbələr Kod Baza robotunu müəyyən edilmiş məsafəyə tərsinə hərəkət etdirən layihə yaradacaq və başlayacaq. Layihəyə başlamazdan əvvəl onlar yerləşdirmə markerlərindən istifadə edərək Code Base robotunun harada bitəcəyini təxmin edəcəklər. Daha sonra tələbələr layihəyə başlayacaq və Code Base robotunun hərəkətini müşahidə edəcəklər. Tələbələr daha sonra bunun Kod Baza robotunun hərəkətini necə təsir etdiyini görmək üçün məsafəni dəyişdirmək üçün öz layihələrini redaktə edəcəklər. Şagirdlər irəli və geri hərəkətləri birləşdirəcəklər.
Paylaş Şagirdlərə öyrəndiklərini müzakirə etmək və nümayiş etdirmək imkanı verin.
Müzakirə göstərişləri
Layihə başlandıqdan sonra Code Base robotunun harada olacağına necə qərar verdiniz? Code Base robotunun nə qədər hərəkət etdiyini necə dəyişə bilərsiniz? Code Base robotunun üzləşdiyi istiqaməti dəyişsəniz, o, proqnozunuzu dəyişəcəkmi? Niyə?
Məşğul olmaq
Məşğulluq Bölməsini işə salın ACTS müəllimin edəcəyi işdir və SORUŞMASI müəllimin necə kömək edəcəyidir.

VEX GO – Robot İşləri – Laboratoriya 2 – Kanalizasiya robotu

AKS

SORUŞUR

1. İstiqamətlər anlayışını və onların nə üçün vacib olduğunu izah edən müzakirəyə kömək edin. Şagirdlərdən məktəb binasındakı müəyyən bir nöqtəyə necə çatmağı təsvir etmələrini xahiş edin.
2. Şagirdlər göstərişlər verərkən, onları sinfin qabağına yazın.
3. Bir neçə istiqaməti qarışdırmaq istisna olmaqla, ilkin istiqamətlərin yanında istiqamətlərin surətini yazın.
4. “Yeni şagirdə” düzgün istiqamət vermənin əhəmiyyətini robotlara açıq, ardıcıl və düzgün istiqamətləndirmənin əhəmiyyəti ilə əlaqələndirin. Sonra tələbələrə əvvəlcədən qurulmuş Code Base robotunu göstərin.

1. Əgər kimsə məktəbə yeni gəlmişdisə və direktorun otağına necə çatacağını bilmirsə, biz hansı istiqamətləri təmin edərdik? Xüsusi göstərişlər vermək nə üçün vacibdir?
2. Tələbəyə hansı istiqamətləri verə bilərik?
3. Xüsusi göstərişlər vermək nə üçün vacibdir? Tələbə yerə çata biləcəkmi?
4. İndi yeni tələbəyə necə istiqamət verməyi başa düşdük, Code Base robotuna necə təlimatlar verə bilərik?

Tələbələri Qurmağa Hazırlamaq Gəlin onu hərəkətə gətirmək üçün Kod Baza təlimatlarımızı necə verməyi öyrənək!
Quraşdırmanı asanlaşdırın

Tələbələrə öz qruplarına qoşulmağı və Robotik Rollar və Rutinlər vərəqini doldurmağı tapşırın. Tələbələrə bu vərəqi doldurmaq üçün bələdçi kimi Laboratoriya Şəkil Slayd Şousunda Təklif olunan Rol Məsuliyyətləri slaydını istifadə edin.
Tələbələrə laboratoriya tapşırıqlarına hazırlaşmaq üçün bütün materiallarını yoxlamağı tapşırın. Onlar lazımi materialların olduğundan, hər şeyin yükləndiyindən və Kod Bazasının düzgün qurulduğundan və qoşulduğundan əmin olmalıdırlar. Qrupu getməyə hazır olduqda müəllimə baş barmağını yuxarı qaldırın!
Kod Bazası hələ qurulmayıbsa, onu qurmaq lazımdır. Tələbələrə qoşulma prosesinə rəhbərlik etmək üçün cihazınız üçün VEX GO Brain VEX Library Connect məqaləsindəki addımları modelləşdirin.
Qeyd: Kod Bazanızı ilk dəfə cihazınıza qoşduqda, Beyində quraşdırılmış Gyro kalibrlənə bilər və bu, Kod Bazasının bir anlıq öz-özünə hərəkət etməsinə səbəb ola bilər. Bu gözlənilən davranışdır, kalibrləmə zamanı Kod Bazasına toxunmayın.

VEX GO – Robot İşləri – Laboratoriya 2 – Kanalizasiya robotu

Yaymaq
Əvvəlcədən qurulmuş Kod Baza 2.0 və VEXcode GO-nu işə salmaq və hər qrupa istifadə etmək üçün cihazı paylayın. Yaxud, tikinti təlimatlarını paylayın və tələbələrdən Kod Bazasını hələ qurulmayıbsa, onu yaratmağı xahiş edin.

Kod bazası 2.0

Asanlaşdırmaq
Qrupların materiallarını yoxlamaq üçün addımları keçərək Play bölmələri üçün hazırlamağa kömək edin.
Batareya doldurulub?
Kod bazası düzgün qurulub və heç bir parça əskik deyilmi? Bütün kabellər düzgün portlara qoşulubmu? Cihazınızda VEXcode GO-nu işə salın. Kod bazanız cihazınıza bağlıdır?

O er
VEX GO – Robot İşləri – Laboratoriya 2 – Kanalizasiya robotu

VEXcode GO-nun işə salınmasında və ya onların Kod Bazalarının hazırlanmasında köməyə ehtiyacı olan qruplara dəstək.

Müəllim problemlərinin həlli
Laboratoriyaya başlamazdan əvvəl noutbukların, planşetlərin və VEX GO Batareyalarının doldurulduğundan əmin olun. Şagirdlərə mühərriklər üçün limanların harada olduğunu xatırladın. Aşağıda VEX loqosu olan Beyinə baxaraq, tələbələr sol mühərriki 4-cü Porta, sağ mühərriki isə 1-ci Porta qoşmalıdırlar. Kabellərin robotun altından keçməməsinə əmin olun. Portların harada yerləşdiyini göstərmək üçün Lab 2 Image Slideshow-dan istifadə edin. VEX GO Brain haqqında ətraflı məlumat üçün VEX Kitabxanasındakı VEX GO Beyinindən istifadə məqaləsinə baxın.

Fasilitasiya Strategiyaları
VEX GO ilə işləməzdən əvvəl müntəzəm olaraq ardıcıl “başlanğıc” təcrübəsi qurun. Ardıcıl olaraq həyata keçirilərsə, tələbələr bu rutinə sahib olacaqlar və müstəqil robototexnika fəaliyyətləri üçün yaxşı təcrübələri inkişaf etdirəcəklər. Komandaların yaxşı işlədiyi anda müşahidə aparın və onları siniflə komanda işi strategiyalarını paylaşmağa dəvət edin.
Hazır Olun...Get VEX...GO!-dan istifadə edin! PDF Kitabı və Müəllim üçün Bələdçi – Tələbələr VEX GO-da yenidirlərsə, laboratoriya fəaliyyətlərinə başlamazdan əvvəl VEX GO-nun qurulması və istifadəsinə girişi asanlaşdırmaq üçün PDF kitabını oxuyun və Müəllim üçün Təlimatdakı (Google Doc/.pptx/.pdf) göstərişlərdən istifadə edin. Tələbələr öz qruplarına qoşula və VEX GO dəstlərini toplaya və oxuduqca kitab daxilində tikinti fəaliyyətini izləyə bilərlər.
Tələbələrin dərsə cəlb olunmasını asanlaşdırmaq üçün Müəllim üçün Bələdçidən istifadə edin. VEX GO bağlantılarına daha konkret və ya nəzərə çarpan şəkildə diqqət yetirmək üçün tələbələrə öz dəstlərini daha dərindən tanımaq imkanı vermək üçün hər səhifədə Paylaş, Göstər və ya Tap göstərişlərindən istifadə edin.
Əzmkarlıq, səbir və komanda işi kimi VEX GO ilə qurmağı və öyrənməyi dəstəkləyən ağıl vərdişlərinə diqqət yetirmək üçün tələbələri uğurlu qrup işi və yaradıcı düşüncəni dəstəkləmək üçün təfəkkür və strategiyalar haqqında söhbətlərə cəlb etmək üçün hər səhifədəki Düşüncə göstərişlərindən istifadə edin.
Sinifinizdə VEX GO-dan istifadə etdiyiniz zaman PDF kitabından və onu müşayiət edən Müəllim Təlimatından tədris aləti kimi istifadə haqqında ətraflı öyrənmək üçün bu VEX Kitabxanası məqaləsinə baxın.
Oyna

VEX GO – Robot İşləri – Laboratoriya 2 – Kanalizasiya robotu

1-ci hissə - Addım-addım

göstəriş vermək
Şagirdlərə Kod Baza robotunu necə irəli aparmağı öyrənəcəklərini tapşırın! Layihəyə başlamazdan əvvəl onlar Code Base robotunun harada bitəcəyini təxmin edəcəklər. Keçmişi görmək üçün aşağıdakı animasiyaya baxınampKod Bazasının müxtəlif məsafələr üçün irəliləməsi. Animasiyada Kod Bazası Kafelin aşağı sol küncündən başlayır və əvvəlcə 150 mm irəli sürür və dayanır. Sonra başlanğıc yerində geri görünür və 75 mm irəli sürür və dayanır.

Model
Cihazda VEXcode GO-nun necə işə salınacağını modelləşdirin və [Drive for] bloku ilə Kod Bazasını irəli aparan layihə yaratın.

Tələbələr üçün Layihə VEX Kitabxanasını Açın və Saxlayın məqaləsinin addımlarını modelləşdirin və onlardan layihəni açmaq və saxlamaq üçün addımları izləmələrini istəyin.

İrəli Şagirdlərə öz layihəsini adlandırmağı tapşırın

Tələbələrdən sonra öz Kod Baza robotunun Beynini öz cihazlarına birləşdirin.

Tələbələr layihələrinə ad verdikdən və Beyni öz cihazlarına qoşduqdan sonra Kod Baza robotunu konfiqurasiya etmək üçün addımları izləməlidirlər. Code Base VEX Library məqaləsindəki addımları modelləşdirin və tələbələrin Alətlər qutusunda Drivetrain bloklarını görməsini təmin edin.

[Drive for] blokunu İş sahəsinə necə sürükləyəcəyinizi göstərin və onu {When start} blokunun altına yerləşdirin.

[Drive for] blokunu əlavə edin

[Drive for] blokunun parametrini 150 mm-ə dəyişin.

VEX GO – Robot İşləri – Laboratoriya 2 – Kanalizasiya robotu

Parametri dəyişdirin
Tələbələr üçün [Drive for] blokundakı parametrlərə əsasən Code Base robotunun nə qədər hərəkət edəcəyini proqnozlaşdırmaq üçün model. Şagirdlərdən Kod Bazasını başlanğıc mövqeyinə yerləşdirməyi xahiş edin, sonra robotun nə qədər hərəkət edəcəyini təxmin edin. Kod Bazasının dayanacağını düşündükləri yerə marker qoymalıdırlar.
Layihəni başlamaq üçün Alətlər Panelində `Başlat' düyməsini necə seçəcəklərini tələbələr üçün modelləşdirin.

Tələbələr davranışı müşahidə etdikdən sonra tələbələrə layihələrinə necə qayıtmaq lazım olduğunu modelləşdirin, [Drive for] blokunun parametrlərini 150 mm-dən 200 mm və ya 250 mm kimi başqa məsafəyə düzəldin. Sonra, parametrlərdəki dəyişikliyin Code Base robotunun hərəkətini necə təsir etdiyini görmək üçün layihəni yenidən başladın.

VEX GO – Robot İşləri – Laboratoriya 2 – Kanalizasiya robotu

İrəli 150 mm

Asanlaşdırmaq
Aşağıdakıları soruşmaqla tələbə müşahidələri və layihənin məqsədləri ətrafında müzakirəni asanlaşdırın:
Layihəyə başlamazdan əvvəl Code Base robotunun nə qədər hərəkət edəcəyini düşündüyünüzü əllərinizlə mənə göstərə bilərsinizmi?
Məsafə parametrini nəyə dəyişdiniz və niyə? Sizcə, məsafə dəyişdirildiyi üçün Code Base robotu indi nə qədər məsafə qət edəcək?
Qət olunmuş məsafə sizin təxmin etdiyinizlə necə oldu?
Bu layihə üçün hansı kateqoriya bloklardan istifadə etmisiniz?

VEX GO – Robot İşləri – Laboratoriya 2 – Kanalizasiya robotu

Kod Baza Robotunun Hərəkətini müzakirə edin

Şagirdlərə xatırladın ki, layihəni yaratdıqda və başladıqda onların sualları ola bilər. Şagirdlərə xatırladın ki, yeni anlayışları öyrənmək bir neçə dəfə cəhd edə bilər və ilk cəhddə uğursuz olarsa, onları yenidən cəhd etməyə təşviq edin.

Şagirdlərdən Kod Baza robotunun sinifdə səyahət etmək üçün nə qədər hərəkət etməli olduğunu düşünmələrini xahiş edin. Şagirdlərə bu tip planlaşdırmanın gündəlik həyatda niyə faydalı olması ilə bağlı əlaqə yaratmalarını xahiş edin. Tələbələrdən soruşun ki, planlaşdırmaq və dəqiq istiqamət vermək bacarığı bir iş üçün necə faydalı ola bilər? Tələbələrdən soruşun ki, onlar istiqamətlərə ehtiyac duyulan hər hansı bir iş haqqında düşünə bilərlərmi?

Oyunun Arası Fasilə və Qrup Müzakirəsi

Hər qrup öz layihəsini başa vuran kimi qısa söhbət üçün bir araya gəlin.

Code Base robotu gedəcəyini düşündüyünüz yerə çatdı? Əgər yoxsa, proqnozunuza nə dərəcədə yaxın idi? Layihənizi necə redaktə etdiniz? Hansı yeni məsafəni seçdiniz? [Drive for] blokunda məsafəni dəyişdirərkən hər hansı çətinliklə üzləşdinizmi?

Drivetrain təqdim edin:
VEX GO – Robot İşləri – Laboratoriya 2 – Kanalizasiya robotu

İndi Kod Baza robotumuzun irəli getməsinə imkan vermək üçün VEXcode GO-dan necə istifadə edəcəyimizi araşdırdıq, sizcə niyə blokların “Drivetrain” bölməsi var? Sizcə sürücülük nədir? Fikrinizi izah edə bilərsinizmi? Sürət ötürücü sisteminin Code Base robotunda olduğunu düşündüyünüz yerdə jestlərdən istifadə edərək mənə göstərə bilərsinizmi? Code Base robotunuzun altına baxa və mühərriklərin bu ötürücü sistemdə harada olduğunu və hansı təkərlərə qoşulduğunu müəyyən edə bilərsinizmi?

Kod bazası robot ötürücü

2-ci hissə - Addım-addım

göstəriş vermək
Şagirdlərə Kod Baza robotunu necə irəli və tərs hərəkət etdirəcəklərini öyrənəcəklərini bildirin!
Başlamaq üçün hər bir qrupun cihazı, VEXcode GO, ən azı bir yerləşdirmə markeri və qurulmuş Kod Bazası olmalıdır. Kod Bazasının tərsinə necə hərəkət etdiyini görmək üçün aşağıdakı animasiyaya baxın. Animasiyada Kod bazası kafelin yuxarı sol küncündən başlayır və 150 mm tərs istiqamətdə hərəkət edir, sonra dayanır. Sonra başlanğıc vəziyyətinə qayıdır və 75 mm geriyə hərəkət edir.

Model
Tələbələr üçün cihazda VEXcode GO-nu işə salmağın və layihənin adını tərsinə dəyişməyin nümunəsi. Tələbələrə bu layihəni ilk layihələrindən ayrı saxlamaq üçün "Fərqli Saxla" seçimini göstərin.

VEX GO – Robot İşləri – Laboratoriya 2 – Kanalizasiya robotu

Ətraflı məlumat üçün Layihəni Açın və Saxlayın məqaləsindəki addımlara baxın.
[Drive for] blokunda parametrin dəyişdirilməsi üçün kod bazası sürücüsünün tərsinə olması üçün modelləşdirin.

Parametri dəyişdirin (əks)
Play Part 1-də olduğu kimi eyni qiymətləndirmə prosesindən istifadə edin. Şagirdlərdən Kod Bazasını başlanğıc mövqeyinə yerləşdirməsini xahiş edin, sonra robotun nə qədər hərəkət edəcəyini təxmin edin. Kod Bazasının dayanacağını düşündükləri yerə marker qoymalıdırlar.
Tələbələrə layihələrini başlasınlar. Bağlantı problemləri yaranarsa, onlara VEX GO Brain-i qoşmaq üçün addımları xatırlatmağınız lazım ola bilər.

VEX GO – Robot İşləri – Laboratoriya 2 – Kanalizasiya robotu

Tələbələr tərsdə sürmə davranışını müşahidə etdikdən sonra, tələbələrə layihələrinə necə geri dönəcəklərini modelləşdirin. Daha sonra layihələrinin adını İrəli və Geriyə dəyişdirməlidirlər. Əlavə məlumat üçün VEX Kitabxanasını Açın və Saxlayın məqaləsindəki addımlara baxın.
Tələbələr üçün ikinci [Drive for] blokunun necə əlavə ediləcəyini modelləşdirin. Bir [Drive for] blokunda robot irəli sürməli, ikincisində isə geriyə hərəkət etməlidir. [Drive for] bloklarının parametrlərini necə redaktə edəcəyinizi modelləşdirin və sonra parametrlərdəki dəyişikliyin Code Base robotunun hərəkətini necə təsir etdiyini görmək üçün layihəni yenidən başladın.

İrəli və tərs

Asanlaşdırmaq
Şagirdlər layihələrini redaktə edərkən və robotun davranışını müşahidə edərkən aşağıdakıları soruşaraq müzakirəni asanlaşdırın:
Layihəni həyata keçirməzdən əvvəl Code Base robotunun nə qədər hərəkət edəcəyini düşündüyünüzü əllərinizlə mənə göstərə bilərsinizmi?
Məsafə parametrini nəyə dəyişdiniz və niyə? Sizcə, məsafə dəyişdirildiyi üçün Code Base robotu indi nə qədər məsafə qət edəcək?
Başqa bir [Drive for] bloku əlavə etdiyiniz zaman onları eyni məsafəni qət etməyə təyin etmisiniz? Onlar eyni olmalıdır? Niyə və ya niyə?
Əgər mənim Code Base robotum 100 mm irəli sürmək üçün kodlaşdırılıbsa, onun iki dəfə uzağa getməsini istəsəm, məsafəni nə qədər dəyişdirməliyəm?

VEX GO – Robot İşləri – Laboratoriya 2 – Kanalizasiya robotu

Kod Baza Robotunun Hərəkətini müzakirə edin

Xatırlatmaq Xatırlatmaq Tələbələrin layihəni redaktə edərkən və başladıqda sualları ola bilər. Şagirdlərə xatırladın ki, yeni anlayışların öyrənilməsi bir neçə dəfə cəhd edə bilər və layihəyə blokları əlavə etmək və redaktə etməkdə uğursuz olarsa, onları yenidən cəhd etməyə təşviq edin.

Şagirdlərdən xahiş edin ki, Kod Baza robotu, əgər onun qapının ağzına qədər sürməsini və sonra başladığı yerə geri qayıtmasını istəyirlərsə, onun necə hərəkət etməsi lazım olduğunu düşünsünlər. Code Base robotu indi irəli və geri hərəkət edə biləcək hansı növ tapşırıqları və ya işləri yerinə yetirə bilər? Şagirdlərdən Kod Baza robotunun irəli və geri hərəkətlərdən istifadə edərək yerinə yetirə biləcəyi bir tapşırığı təklif etmələrini xahiş edin.

İsteğe bağlı: Təcrübənin bu nöqtəsində ehtiyac yaranarsa, qruplar Kod Baza robotunu dekonstruksiya edə bilər. Onlar sonrakı laboratoriyalarda eyni quruluşdan istifadə edəcəklər, ona görə də bu müəllim seçimidir.
Paylaşın

Öyrənmə Müzakirənizi Müşahidə Edərək Göstərin

Layihəyə start verildikdən sonra Code Base robotunun harada bitəcəyinə necə qərar verdiniz?

VEX GO – Robot İşləri – Laboratoriya 2 – Kanalizasiya robotu

Code Base robotunun nə qədər hərəkət etdiyini necə dəyişə bilərsiniz? Layihənizdə hansı bloklardan istifadə etmisiniz? Onların nə etdiyini izah edə bilərsinizmi? Kod Baza robotunda sürücünün harada olduğunu jestlərdən istifadə edərək göstərə bilərsinizmi?
proqnozlaşdırmaq
Code Base robotunun üzləşdiyi istiqaməti dəyişsəniz, onun nə qədər məsafə qət edəcəyi ilə bağlı proqnozunuzu dəyişəcəkmi? Niyə? Code Base robotunun eyni məsafədə irəli və tərs hərəkət etməsini istəsəniz, bunu layihədə necə edərdiniz? Hansı bloklardan istifadə edərdiniz və məsafələr nə qədər olardı?
Əməkdaşlıq edir
Layihənizi yaratmaq və başlamaq üçün qrupunuzda necə işlədiniz? Qrupunuzun həllində sizə kömək etdiyi hər hansı problemlə qarşılaşmısınız?
Kolleksiyada Məxfilik Seçimlərinizə diqqət yetirin

VEX GO – Robot İşləri – Laboratoriya 2 – Kanalizasiya robotu

Sənədlər / Resurslar

VEX GO Lab 2 Kanalizasiya Robotu [pdf] İstifadəçi təlimatı
Laboratoriya 2 Kanalizasiya Robot, Laboratoriya 2, Kanalizasiya Robot, Robot

İstinadlar

İstifadəçi təlimatı

Laboratoriya 2 Kanalizasiya Robot

Məhsul haqqında məlumat

Xüsusiyyətlər:

Məhsuldan İstifadə Təlimatları

VEX GO STEM Laboratoriyalarının həyata keçirilməsi:

Məqsədlər:

Məqsəd(lər):

Standartlarla əlaqə:

Tez-tez verilən suallar (FAQ)

S: Tələbələr üçün Laboratoriya Şəkil Slayd Şoularına necə daxil ola bilərəm?

Sənədlər / Resurslar

İstinadlar

Şərh buraxın

Cavabı ləğv edin