VEXGO Lab 2 Dizayn Float Müəllim Portal Təlimatları

STEM Laboratoriyaları VEX GO üçün onlayn müəllim üçün dərslik kimi xidmət edir,
planlaşdırma, tədris və
VEX GO ilə qiymətləndirmə. Laboratoriya Şəkil Slideşouları tamamlayır
müəllimlə bağlı məzmun.

STEM Laboratoriyasının tətbiqi ilə bağlı ətraflı təlimat üçün
sinif otağı, VEX GO STEM Labs tətbiqi məqaləsinə baxın.

Məqsədlər

Dizayn və sınaq paradı üçün mühəndislik dizayn prosesini tətbiq edin
üzür.

Mühəndislik dizaynının iterativ təbiətini anlayın
proses.
Orijinal həll etmək üçün dizayn prosesindən istifadə bacarıqlarını inkişaf etdirin
sınaq və səhv vasitəsilə problemlər.
Mühəndislik dizaynından istifadə edərək dizayn hazırlamağı öyrənin
proses.

Məqsəd (lər)

Code Base robotunda naviqasiya üçün kodlaşdırma prosesini parçalayın
kurs vasitəsilə.
Dizayn problemlərində problem həll etmə strategiyalarından istifadə edin.
Kod Bazasına materiallar əlavə etməklə parad float dizayn edin
müəyyən məhdudiyyətlər daxilində robot.

Qiymətləndirmə

Play Part 2-də psevdokodu VEXcode üçün kod bloklarına çevirin
Kod Bazasını parad marşrutu ilə idarə edən GO layihəsi.
Mid-Play Break-də problemlər üçün beyin fırtınası həlləri
1-ci hissədə parad üzgüçülüyünə qoşulma zamanı rast gəlindi
robot.

Parad floatını Kod Bazasına əlavə edin və onu a
sample parad marşrutu.

Standartlara Əlaqələr

Vitrin Standartları: Kompüter Elmləri Müəllimləri
Assosiasiya (CSTA)

CSTA Standartı: CSTA 1B-AP-11 - Parçalayın
problemləri proqramın inkişafı üçün daha kiçik alt problemlərə çevirin.

Standart necə əldə edilir: Qruplar yaradacaq
pseudocode və parad float planlaşdırarkən problemləri həll edin
layihə.

Vitrin Standartları: Ümumi Əsas Dövlət Standartları
(CCSS)

CCSS Standartı: CCSS.MATH.CONTENT.KGA1 –
Məkan dili ilə obyektləri və onların mövqelərini təsvir edin.

Standart necə əldə edilir: Şagirdlər istifadə edəcək
Float dizaynı zamanı məkan dili və robota əlavə olaraq
eləcə də parad marşrutunu təsvir edərkən.

Tez-tez verilən suallar (FAQ)

S: Laboratoriya Şəkil Slayd Şoularına necə daxil ola bilərəm?

A: Laboratoriya Şəkli Slayd Şouları proqramın yoldaşı kimi mövcuddur
STEM Laboratoriyalarının müəllimlə bağlı məzmunu. Onlara onlayn daxil ola bilərsiniz
VEX GO platforması vasitəsilə və ya müəllimin təlimatına müraciət edin
daha çox məlumat.

S: Uğurlu float dizaynı üçün bəzi əsas məsləhətlər hansılardır?

A: Bəzi əsas məsləhətlərə dizayn prosesinin parçalanması, istifadə edilməsi daxildir
problemin həlli strategiyaları, maddi məhdudiyyətlərə riayət etmək və
sınaq və səhv vasitəsilə dizaynınızı sınayın. Bu da vacibdir
uğursuzluqlara dözmək və vermədən onlardan öyrənmək
yuxarı.

“`

View Fullscreen

Məqsədlər və Standartlar

VEX GO - Parad Float
Laboratoriya 2 – Float Müəllim Portalının dizaynı

VEX GO STEM Laboratoriyalarının həyata keçirilməsi
STEM Laboratoriyaları VEX GO üçün onlayn müəllimlər üçün dərslik kimi nəzərdə tutulmuşdur. Çap edilmiş müəllim kitabçası kimi, STEM Laboratoriyalarının müəllimlər üçün nəzərdə tutulmuş məzmunu VEX GO ilə planlaşdırmaq, öyrətmək və qiymətləndirmək üçün lazım olan bütün resursları, materialları və məlumatları təmin edir. Laboratoriya Şəkil Slayd şouları bu materialın tələbə ilə üzləşdiyi yoldaşdır. Sinifinizdə STEM Laboratoriyasının tətbiqi haqqında daha ətraflı məlumat üçün VEX GO STEM Laboratoriyalarının tətbiqi məqaləsinə baxın.

Məqsədlər

Tələbələr yulaf konstruksiyalarını layihələndirmək və sınaqdan keçirmək üçün mühəndislik dizayn prosesini tətbiq edəcəklər.
Tələbələr mühəndislik dizayn prosesinin bir hissəsi kimi iterativ təbiətin mənasını verəcəklər.
Tələbələr dizayn prosesindən istifadə etməkdə bacarıqlı olacaqlar. Sınaq və səhv yolu ilə orijinal problemin sınaqdan keçirilməsi və həlli.

Tələbələr mühəndislik dizayn prosesindən istifadə edərək dizaynın necə hazırlanacağını biləcəklər.

VEX GO – Parad Float – Laboratoriya 2 – Float dizayn edin

Təslim olmadan necə dözmək və uğursuz olmaq olar.
Məqsəd(lər) Məqsəd
1. Tələbələr Kod Bazasının robotunda naviqasiya üçün kodlaşdırma prosesini, əlavə olunmuş materiallarla müəyyən bir kurs vasitəsilə parçalayacaqlar.
2. Tələbələr dizayn problemlərində problem həlli strategiyalarından istifadə edəcəklər. 3. Tələbələr müəyyən qaydalara əməl edən Code Base robotuna materiallar əlavə etməklə parad yulaf dizayn edəcəklər.
material və vaxt məhdudiyyətləri.
Fəaliyyət 1. Oyunun Arası Fasilə zamanı tələbələr bu materialların robotun hərəkətinə necə təsir edəcəyini təhlil etmək üçün yulafın Code Base robotuna qoşulması prosesini parçalayacaqlar. Play Part 2-də tələbələr psevdokoddan istifadə edərək əlavə edilmiş parad yulafı ilə Code Base robotunun keçəcəyi marşrutu parçalayacaqlar. 2. Engage zamanı tələbələr 5 dəqiqə ərzində bir vərəqlə ən hündür qüllə yaratmaq üçün problem həll edəcəklər. Tələbələr uğursuzluq və məyusluğu aradan qaldırmaq üçün qarşılaşacaqlar. Oynatma bölmələrində onlar problem həll etməli və Kod Bazasına qoşulan parad yulafını dizayn və qurmaq üçün təkrar etməli olacaqlar. 3. İştirak zamanı tələbələr birgə şəkildə Blueprint İş Vərəqindən istifadə edərək parad yulafını tərtib edəcəklər. Tələbələr "almaq" mümkün olan materialların miqdarını məhdudlaşdırmaq üçün "token"lərdən istifadə etməklə vaxt və materiallarla bağlı məhdudiyyətlərə əməl edəcəklər.
Qiymətləndirmə 1. Play Part 2-də tələbələr öz psevdokodlarını [Şərh] bloklarına çevirəcək və bundan Kod Bazasını uğurla idarə edən VEXcode GO layihəsi yaratmaq üçün təməl kimi istifadə edəcəklər.ample parad marşrutu. 2. Mid-Play Fasilə zamanı tələbələr parad yulafını Code Base robotuna bağlayarkən Play Part 1-də yaranan problemlərin həlli yollarını müzakirə edəcəklər. 3. Tələbələr öz parad yulaflarını Kod Bazasına bağlayacaq və Kod Bazasını kimi keçəcəklərample parad marşrutu.

VEX GO – Parad Float – Laboratoriya 2 – Float dizayn edin

Standartlara Əlaqələr

Vitrin Standartları
Kompüter Elmləri Müəllimləri Assosiasiyası (CSTA) CSTA 1B-AP-11: Proqramın hazırlanması prosesini asanlaşdırmaq üçün problemləri daha kiçik, idarə oluna bilən alt problemlərə ayırın (parçalayın).
Standarta necə nail olunur: Play Part 2-də qruplar parad marşrutu ətrafında hərəkət etmək üçün öz layihələrini planlaşdırmaq üçün psevdokod (addım-addım kontur) yaradacaqlar. Play Part 2-də qruplar öz layihələrinə başlayacaq və parad yulaflarının parad marşrutundan uğurla keçməsi üçün həll yolları tapmaq üçün birlikdə işləyərkən səhv və xətaları aradan qaldıracaqlar.
Vitrin Standartları
Ümumi Əsas Dövlət Standartları (CCSS) CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Forma adlarından istifadə edərək ətrafdakı obyektləri təsvir edin və yuxarıda, aşağıda, yanında, qarşısında, arxasında və kimi terminlərdən istifadə edərək bu obyektlərin nisbi mövqelərini təsvir edin. yanında.
Standarta necə nail olunur: Oyunun 1-ci hissəsi zamanı tələbələr öz parad yulaflarını hazırlayacaq və Code Base robotuna əlavə edəcəklər. Tələbələr bina və əlavə prosesində məkan dilini istifadə edəcəklər. Tələbələr “Mən bunu yulafın başına yapışdırıram” və ya “Bunu sol tərəfə əlavə etdim, ona görə də sağ tərəfə yapışdırmalıyam” kimi dillərdən istifadə edə bilər. Şagirdlər parad marşrutunu təsvir edərkən məkan dilindən də istifadə edəcəklər.
Vitrin Standartları
Beynəlxalq Təhsildə Texnologiya Cəmiyyəti (ISTE) ISTE – (3) Bilik Konstruktoru – 3d: Real dünyadakı problemləri və problemləri fəal şəkildə tədqiq etməklə, ideyalar və nəzəriyyələr inkişaf etdirərək, cavab və həll yollarını axtararaq biliklər qurun.
Standarta necə nail olunur: Oyunun 1-ci hissəsində tələbələr ilkin planlaşdırılmış dizaynları əsasında unikal yulaf yaratmaq üçün tipik sinif materiallarından istifadə etmək üçün qruplarda işləyəcəklər. Şagirdlər sinif materiallarından öz parad yulaflarını yaratmaq üçün işləyərkən real dünya dizayn prosesini yaşayırlar.
Əlavə Standartlar
Növbəti Nəsil Elm Standartları (NGSS) NGSS 3-5-ETS1-1: Müvəffəqiyyət üçün müəyyən edilmiş meyarları və materiallar, vaxt və ya qiymət məhdudiyyətlərini özündə birləşdirən ehtiyac və ya istəyi əks etdirən sadə dizayn problemini tərtib edin.
Standarta necə nail olunur: Oyunun 1-ci hissəsində qruplara parad yulaflarını qurmaq və dizayn etmək üçün materialları “almaq” üçün tokenlər (ümumi sinif əşyaları) verilir. Bu təcrübə tələbələrə məhdudiyyətlər üzərində işləməyə imkan verir (məsələn, sinifdə istifadə etmək üçün mövcud materiallar və materialları “almaq” üçün lazım olan işarələrin miqdarı) hələ də parad yulafını uğurla qurarkən.

VEX GO – Parad Float – Laboratoriya 2 – Float dizayn edin

Xülasə
Lazım olan materiallar
Aşağıda VEX GO Laboratoriyasını tamamlamaq üçün lazım olan bütün materialların siyahısı verilmişdir. Bu materiallara tələbələrin üzləşdiyi materiallar, eləcə də müəllimin yardımçı materialları daxildir. Hər VEX GO Kitinə iki tələbə təyin etməyiniz tövsiyə olunur.
Bəzi laboratoriyalarda slayd şousu formatında tədris resurslarına keçidlər daxil edilmişdir. Bu slaydlar tələbələriniz üçün kontekst və ilham verməyə kömək edə bilər. Müəllimlər bütün laboratoriyada təklifləri olan slaydların necə həyata keçiriləcəyi ilə bağlı təlimatlandırılacaqlar. Bütün slaydlar redaktə edilə bilər və tələbələr üçün proqnozlaşdırıla və ya müəllim resursu kimi istifadə edilə bilər. Google Slaydları redaktə etmək üçün şəxsi Diskinizə surət çıxarın və lazım olduqda redaktə edin.
Laboratoriyaların kiçik qrup formatında həyata keçirilməsinə kömək etmək üçün digər redaktə edilə bilən sənədlər daxil edilmişdir. İş vərəqlərini olduğu kimi çap edin və ya sinifinizin ehtiyaclarına uyğun olaraq həmin sənədləri köçürün və redaktə edin. Məsample Data Collection vərəqinin parametrləri müəyyən təcrübələr, eləcə də orijinal boş nüsxə üçün daxil edilmişdir. Onlar quraşdırma üçün təkliflər versələr də, bu sənədlərin hamısı sizin sinif otağınıza və tələbələrinizin ehtiyaclarına ən yaxşı uyğunlaşmaq üçün redaktə edilə bilər.

VEX GO – Parad Float – Laboratoriya 2 – Float dizayn edin

Materiallar

Məqsəd

Tövsiyə

VEX GO Dəsti

Tələbələr üçün Parad Float qurmaq.

qrup başına 1

Kod Bazasının Yaradılması Təlimatları (PDF) və ya Kod Bazasının Yaradılması Təlimatları (3D)

Qruplar üçün Kod Bazasını qurmaq, əgər hələ qurulmayıbsa, öz yulaflarını əlavə etmək
üçün.

Laboratoriya 1-də hər qrup üçün 1 ədəd qurulmalıdır

Plan iş vərəqi

Tələbələrin beyin fırtınası etmək və paradını eskiz etmək üçün redaktə edilə bilən Google Sənədi
Engage-də yulaf dizaynı və tələbələr üçün Play Part 2-də öz psevdokodlarını yazmaq üçün.

qrup başına 2

Ölçmə lenti/Hökmdar

Qruplar üçün Play Part 2-də təcrübə parad marşrutu yaratmaq üçün.

qrup başına 1

Kağız vərəqi

Engage və Demoda ən hündür binanı tikmək üçün qruplar üçün.

hər tələbəyə 1

Əl işi materialları: Tikinti kağızı, lent, qayçı, stikerlər, pomponlar, boru təmizləyiciləri, markerlər və mağazada mövcud olan digər dekorativ materiallar
sinif otağı.

Tələbələrin parad yulaflarını qurmaları üçün.

1 sinif materialları dəsti

Laboratoriya 2 Şəkil Slayd Şousu

Müəllimlər və tələbələr üçün Laboratoriyada istinad etmək üçün.

1 müəllimin asanlaşdırılması üçün

VEXcode GO

Tələbələrin Kod Bazasını kodlaşdırması üçün.

qrup başına 1

Planşet və ya kompüter

Tələbələr üçün VEXcode GO-dan istifadə edin.

qrup başına 1

Qələmlər

Tələbələrin Blueprint İş Vərəqlərini çıxarmaları üçün.

hər tələbəyə 1

Pin Aləti

Sancaqları çıxarmağa və ya şüaları ayırmağa kömək etmək üçün.

qrup başına 1

Tələbələrlə məşğul olmaqla laboratoriyaya başlayın.

Qarmaq

VEX GO – Parad Float – Laboratoriya 2 – Float dizayn edin

Şagirdlərdən soruşun ki, onlar daha əvvəl müsabiqədə iştirak ediblərmi? İlk cəhddə bunu mükəmməl əldə etdilər? Yoxsa onu düzəltmək üçün bir neçə dəfə lazım idi?
Şagirdlər sinifdəki hər bir şagirdin necə fərqli düşündüyünü və orijinal problemi həll edərkən uğurlu olmaq üçün bir qrupun bu ideyalardan necə istifadə etməli olduğunu nümunə göstərmək üçün dizayn problemini tamamlayacaqlar.

Aparıcı Sual

Dizayner olmağın ən vacib hissəsi nədir?

qurmaq

Tələbələr çoxlu elementlərdən istifadə edərək, Kod Bazasının üzərinə və ətrafına qoymaq üçün yulaf dizayn edəcəklər

robot.

Oyna
Şagirdlərə təqdim olunan anlayışları araşdırmağa icazə verin. 1-ci Hissə Tələbələr yulafı Code Base robotuna bağlayaraq, heç nəyə mane olmamasını təmin edəcəklər. Problemin həlli və məyusluq səviyyələri üzrə Orta Oyun Fasiləsinin müzakirəsi. 2-ci hissə Tələbələr Kod Bazasının yulafını sinif parad marşrutu ilə planlaşdırır və sürürlər. Daha sonra onlar parad marşrutunu tamamlamaq üçün lazım olan kodu planlaşdırmaq üçün psevdokodu yazacaq, sonra Kod Bazasını marşrut boyunca idarə etmək üçün layihələr yaradacaqlar.
Paylaşın
Şagirdlərə öyrəndiklərini müzakirə etməyə və nümayiş etdirməyə icazə verin.

VEX GO – Parad Float – Laboratoriya 2 – Float dizayn edin

Müzakirə göstərişləri
1. Dizayn prosesinizdə nə işlədi? 2. Sizcə mühəndislər real həyat problemlərini necə həll edirlər? Bu, bu gün etdiyimizdən fərqlidirmi? Əgər olmasa,
niyə? 3. Dizayn prosesinin hansı aspekti qrupunuzu ən çox məyus etdi? Bu problemi necə həll etdiniz?

Məşğul İşlətmə bölməsini işə salın
ACTS müəllimin edəcəyi şeydir və SORUŞMASI müəllimin necə kömək edəcəyidir.

AKS

SORUŞUR

1. Şagirdlərə bir kağız parçası göstərin.
2. Hər şagirdə bir vərəq paylayın.
3. Şagirdləri 2 nəfərdən ibarət qruplara birləşdirin və onlara ən hündür qülləni tikmək kimi eyni tapşırığı verin. Tələbələr problem üzərində işləyərkən otağı dövrələyin.
4. Müzakirəni asanlaşdırmaq üçün sinfin qarşısında durun.

1. Daha əvvəl bir problemdə yarışmısınızmı? İlk cəhddə onu mükəmməl əldə etdinizmi? Yoxsa bunu düzəltmək üçün bir neçə cəhd lazım oldu?
2. Bir vərəqlə edə biləcəyiniz ən hündür qülləni yaratmaq üçün 1 dəqiqə vaxtınız var.
3. Dizayner olmağın ən vacib hissəsi nədir? Bu çağırışı çətinləşdirən nə idi? İndi ən yüksək qülləni yaratmaq üçün eyni kağız vərəqlərindən istifadə edərək iki nəfərdən ibarət qruplarda işləyəcəksiniz.
4. Qrup şəklində işləmək probleminizə necə kömək etdi? Komanda yoldaşınızın hansı ideyaları var idi? Fikirlərinizdən fərqli idilər?

Tələbələri Qurmağa Hazırlamaq Hər komandanın parad yulafını dizayn etmək və qurmaq üçün 5 nişanı olacaq! Dizaynlarınızı beyin fırtınası etməyə başlayın.
Quraşdırmanı asanlaşdırın

Tələbələrə komandalarına qoşulmağı tapşırın və sonra Robototexnika Rolları və Rejimlər vərəqini tamamlayın. Təklif olunandan istifadə edin

Tələbələr üçün bu vərəqi doldurmaq üçün bələdçi kimi Laboratoriya Şəkil Slayd Şousunda Rol Məsuliyyətləri slaydı.

Tələbələrə material toplamaq üçün gəlməmişdən əvvəl onların parad yulaf qoşma dizaynını eskiz edərək Blueprint İş Vərəqini hazırlamağı tapşırın.

VEX GO – Parad Float – Laboratoriya 2 – Float dizayn edin

Tokenləri paylayın və tələbələrə tokenlərini qurmaq üçün lazım olan materialları "almaq" üçün istifadə etsinlər

parad yulaf.

Materiallara tikinti kağızı, lent, qayçı, stikerlər, pomponlar, boru təmizləyiciləri, markerlər və sinifdə mövcud olan digər dekorativ materiallar daxil ola bilər. VEX GO Dəstlərindən əlavə parçalar həm də onların Parad Floatını bəzəmək və yulafı Kod Bazasına əlavə etmək üçün istifadə edilə bilər.

Tokenlər yapışqan qeydlər, pomponlar, qəpiklər, düymələr və ya müəllimin asanlıqla əldə edə biləcəyi hər hansı kiçik əşya ola bilər.

VEX GO – Parad Float – Laboratoriya 2 – Float dizayn edin

Asanlaşdırmaq Materialların paylanmasını və dizayn prosesini asanlaşdırın.

Hər bir materialın qiyməti bir token olacaq. Tələbələrin yalnız tokenə çevirdikləri materialları götürdüyünə əmin olmaq üçün baxın.

Tələbələrin rol bölgüsündə dəstəyə ehtiyacı ola bilər. Lazım gələrsə, qrupları Material Menecerləri və Dizaynerlərə bölün.

Təkliflər verin və komandalar qurduqca müsbət komanda qurulması və problemlərin həlli strategiyalarını qeyd edin

birlikdə.

Müəllim problemlərinin həlli
Sinifinizdə VEX GO istifadəsini asanlaşdırmaq üçün laboratoriyaya başlamazdan əvvəl bütün GO Brains-i VEX Classroom Proqramına qoşun. GO Batareyalarının vəziyyətini yoxlamaq üçün VEX Classroom Tətbiqindən və ya göstərici işıqlarından istifadə edin və zəruri hallarda laboratoriyadan əvvəl doldurun.

VEX GO – Parad Float – Laboratoriya 2 – Float dizayn edin

Fasilitasiya Strategiyaları
Əməkdaşlığı təşviq edin – Tələbələrə digər qruplara kömək etməklə daha çox token qazanmaq imkanları əldə edin. Parade Float dizayn prosesi vasitəsilə tələbələr həll yolu yaratarkən daha çox beyinin bir beyindən daha yaxşı olduğunu öyrənəcəklər.
“Model” göstərməməklə, siz “yulaf”ın Code Base robotunda necə görünə biləcəyini məhdudlaşdırmırsınız.
“Müəllimlərin” mübarizə aparan komandalarla işləməsinə icazə verin. Tikintidə uğur qazanmış tələbələri mentor olmağa həvəsləndirin.
Oyna
1-ci hissə - Addım-addım

Tələbələrə yulaflarını Kod Baza robotuna əlavə etməyi tapşırın və bütün materialların Kodeksdə qalmasını təmin edin

Əsas robot. Tələbələr bunun üçün əlavə materiallar toplamaq üçün daha çox tokendən istifadə etməli ola bilər.

Tokenlər düymələr və ya yapışqan qeydlər kimi sinif əşyaları ola bilər

Model VEX GO – Parade Float – Laboratoriya 2 – Float dizaynı

Qrup quraşdırmasından istifadə edərək, yulafın Code Base robotunun üzərinə və ya ətrafına necə qoyulacağını modelləşdirin. Qoy tələbələr

Bilin ki, laboratoriyanın sonunda yulafın Code Base robotundan çıxarılması lazım ola bilər. Onlar edəcək

Laboratoriya 3-ün əvvəlində onların yulafını yenidən bağlamaq lazımdır.

Tələbələri yulafın bərkidilməsi üçün VEX GO Kitindən olan sancaqlar, dayaqlar və birləşdiricilərdən istifadə etməyə həvəsləndirin. Kit hissələrinin müxtəlif kateqoriyaları və funksiyaları haqqında məlumat üçün VEX GO Kitinin Parçaları VEX Kitabxanası məqaləsinə baxın.

Kod bazasına qoşulan Float dizayn edin

Asanlaşdırın Ətrafda gəzərək və mübarizə aparan tələbələrə kömək etməklə bağlanma prosesini asanlaşdırın.

Şagirdləri birlikdə işləməyə və yulaf yapışdırmağa kömək etmək üçün məkan dilini istifadə etməyə təşviq edin. məsələnample, tələbələrdən soruşaraq müzakirəni və izahatı təşviq edin:

Niyə o parçanı Code Base robotunuzun yan/yuxarı/arxasına bağladınız?

Bu parçanı digər tərəfə və ya hətta yulafın üstünə köçürsəniz nə olardı?

Yulafın Code Base robotuna qoşulmasını necə təsvir edərdiniz? Üstündə, yanında və ya arxasında kimi hansı sözləri istifadə edərdiniz?

Xatırlatmaq Qruplara məyusluğun baş verdiyini xatırladın. Nəhayət, sınaq və səhv həyatın bir hissəsidir və kifayət qədərdir

hər ikisi üçün vaxt.

VEX GO – Parad Float – Laboratoriya 2 – Float dizayn edin

Soruş

Şagirdlərdən yulaf əlavələrini bitirdikdən sonra digər qruplara kömək etmələrini xahiş edin.

Oyunun Arası Fasilə və Qrup Müzakirəsi
Hər qrup öz yulafını Code Base robotuna bağlayan kimi qısa söhbət üçün bir araya gəlin.
Yulafınızı bağlayarkən hansı problemlərlə qarşılaşdınız? Bu problemi necə həll etdiniz? Dizaynınızda problem tapdığınız zaman qrupunuz hansı həll yollarından istifadə etdi?

2-ci hissə - Addım-addım

Tələbələrə VEXcode GO-dan istifadə edərək layihə yaratmağı tapşırın ki, onların Kod Bazasının yulafları ətrafında hərəkət etsinlər.

parad marşrutu. Tələbələrə bildirin ki, onlar öz qrupları ilə psevdokod və layihə yaratmaq üçün işləyəcəklər

qısa parad marşrutu ilə onların yulaf sürmək.

Example Parade Float

Tələbələr üçün parad ətrafında hərəkətlərini planlaşdırmaq üçün psevdokod yazmağa necə başlamaq üçün model modeli

marşrut.

VEX GO – Parad Float – Laboratoriya 2 – Float dizayn edin

Bir yulafın marşrutla necə hərəkət edəcəyini nümayiş etdirin. Kod Bazasını parad marşrutu kursu ilə fiziki olaraq hərəkət etdirin və tələbələrdən robotun necə hərəkət etməsi üçün məkan dilini təmin etsinlər. (yəni 200 millimetr (mm) irəliləyərək, 90 dərəcə sağa dönərək.)
Şagirdlər parad marşrutu ilə necə naviqasiya olunacağını başa düşdükdən sonra, marşrut boyunca Kod Bazasının yolunu planlaşdırmaq üçün psevdokod yaradacaqlar. Şagirdlərə animasiyanı göstərin və bu prosesdə onlara keçin.
Pseudocode ilə Kod Baza Hərəkətlərini Planlayın
Şagirdlərə parad marşrutu ətrafında hərəkətlərini planlaşdırmaq üçün psevdokod yazmağa necə başlamağı göstərin. Onlara xatırladın ki, psevdokod əl ilə yazılmış addım-addım konturdur. Tələbələri sürücülük məsafələrini və dönüş dərəcələrini daxil etmək üçün psevdokodları ilə dəqiq olmağa təşviq edin.

ExampPseudocode

Tələbələrə psevdokod yazmaq üçün öz qrupları ilə işləməyi təklif edin. Tələbələr psevdokodu tamamladıqdan sonra VEXcode GO-da öz psevdokodu [Şərh] bloklarına köçürməli olacaqlar. Tələbələrin aşağıdakı addımları yerinə yetirdiyinə əmin olun. Lazım gələrsə, əlavə edilmiş VEX Kitabxanası məqalələrində qeyd olunan addımları modelləşdirin:
VEXcode GO-nu işə salın
Onların GO Brain-ini cihazına qoşduq. Qeyd: Kod Bazanızı ilk dəfə cihazınıza qoşduqda, Beyində quraşdırılmış Gyro kalibrlənə bilər və bu, Kod Bazasının bir anlıq öz-özünə hərəkət etməsinə səbəb ola bilər. Bu gözlənilən davranışdır, kalibrləmə zamanı Kod Bazasına toxunmayın.
Layihənin adı Parad 1

VEX GO – Parad Float – Laboratoriya 2 – Float dizayn edin

Layihəni yadda saxla
Layihəyə [Şərh] bloklarının necə əlavə ediləcəyini tələbələr üçün Kod Baza Modelini konfiqurasiya edin. Tələbələrə psevdokodun hər sətri üçün bir [Şərh] bloku lazımdır. Beləliklə, əgər onların səkkiz sətir psevdokodu varsa, onlara səkkiz [Şərh] bloku lazımdır. Şagirdlər üçün köhnənin ilk üç sətirini modelləşdirinample.

Pseudocode [Şərh] Bloklarına köçürüldü
Tələbələr psevdokodlarını köçürdükdən sonra Drivetrain bloklarını əlavə edəcəklər. Şagirdlərə xatırladın ki, [Şərh] blokları onların layihələrini təşkil etmək üçün istifadə olunur və onlar davranışları yerinə yetirməyəcəklər. Kod Bazasını hərəkət etdirmək üçün onlar Drivetrain bloklarını əlavə etməli olacaqlar.
Tələbələrdən birinci [Şərh] blokunun altına [Drive for] bloku əlavə edin.

VEX GO – Parad Float – Laboratoriya 2 – Float dizayn edin

[Drive for] Blokunu əlavə edin
Sonra tələbələrdən parametrləri [Şərh] blokunda çağırılana uyğunlaşdırmaq üçün tənzimləsinlər. Bu halda, yəni 200 millimetr (mm).

VEX GO – Parad Float – Laboratoriya 2 – Float dizayn edin

Parametrləri tənzimləyin
Tələbələrə psevdokod boyunca uyğun blokları əlavə etməyə davam etməyi tapşırın. Tələbələr layihələrini başa vurduqca, layihələrinə başlasınlar və kodlarını test parad marşrutu quraşdırmasında sınaqdan keçirsinlər.

VEX GO – Parad Float – Laboratoriya 2 – Float dizayn edin

ExampPseudocode ilə Layihə

VEX GO – Parad Float – Laboratoriya 2 – Float dizayn edin

Asanlaşdırmaq

Aşağıdakı sualları verməklə tələbələrlə müzakirəni asanlaşdırın:

Parad yolunda neçə döngə var? Onlar hansı istiqamətdədirlər?

Code Base robotunuz bütün parad marşrutu üçün nə qədər hərəkət etməlidir?

Robotun kursda necə hərəkət etməsi lazım olduğunu əllərinizlə izah edə bilərsinizmi?

Şagirdlərə xatırladın ki, onların psevdokodunun hər bir addımı onların Code Base robotunun edəcəyi davranışdır.

tam. Davranışlar mümkün qədər spesifik olmalıdır.

Soruşun hansı iş növləri kodlaşdırma tələb edir? Onlar nə vaxtsa özlərini tələb olunan bir işdə işləyə bilərlərmi?

kodlaşdırma? Kodlaşdırmanın əyləncəsi nədir?

Öyrəndiyinizi Paylaşın
Müzakirə Müşahidə Təklifləri
VEX GO – Parad Float – Laboratoriya 2 – Float dizayn edin

Dizayn prosesinizdə nə işlədi? Hər kəsin fikirlərini qrupunuza necə daxil etdiniz? Hələ də davam edən suallarınız varmı?
Proqnozlaşdırma Sizcə mühəndislər real həyat problemlərini necə həll edirlər? Bu, bu gün etdiyimizdən fərqlidirmi? Əgər yoxsa, niyə? Mühəndislik dizayn prosesi bu layihədə sizə necə kömək edir?
Əməkdaşlıq Dizayn prosesinin hansı aspekti qrupunuzu ən çox məyus etdi? Bu problemi necə həll etdiniz? Qrupunuzun üzərində işlədiyi problemin həlli nə idi? Bu gün başqa komanda sizə kömək etdi?

VEX GO – Parad Float – Laboratoriya 2 – Float dizayn edin

Sənədlər / Resurslar

VEXGO Lab 2 Dizayn Float Müəllim Portalı [pdf] Təlimatlar
Laboratoriya 2, Laboratoriya 2 Dizayn Float Müəllim Portalı, Dizayn Float Müəllim Portalı, Float Müəllim Portalı, Müəllim Portalı, Portal

İstinadlar

İstifadəçi təlimatı

Laboratoriya 2 Dizayn Float Müəllim Portalı

Məhsul haqqında məlumat

Spesifikasiyalar

Məhsuldan İstifadə Təlimatları

VEX GO STEM Laboratoriyalarının həyata keçirilməsi

Məqsədlər

Məqsəd (lər)

Qiymətləndirmə

Standartlara Əlaqələr

Tez-tez verilən suallar (FAQ)

S: Laboratoriya Şəkil Slayd Şoularına necə daxil ola bilərəm?

S: Uğurlu float dizaynı üçün bəzi əsas məsləhətlər hansılardır?

Sənədlər / Resurslar

İstinadlar

Şərh buraxın

Cavabı ləğv edin